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大象新闻记者 李书恒

秋分染秋，耕园蕴思。9月23日下午，郑州市二七区南溪路小学迎来教育发展又一重要时刻，河南省李晓明名班主任工作室新学期成员见面会隆重举行。该工作室落地南溪路小学，既是上级教育部门对学校德育办学成果的高度认可，更是学校发挥示范辐射、助力二七区域班主任队伍专业化建设的重要载体。本次活动依托学校丰收节劳育实践场域创新开展研修，汇聚全区跨城乡、全学段的新锐、骨干、核心班主任，完成省级德育共同体的正式集结。

实景浸润：立足校本劳育范式，打开德育研修实践视域

工作室将首场现场研修设置在学校丰收节劳育实践展区。全体工作室成员走进六大主题实践板块，沉浸式观摩学校劳动教育建设成果，近距离感受南溪路小学劳育赋能德育的校本实践范式。

劳动是最生动的德育教科书。各位班主任边走、观览、思辨，在耕园鲜活的育人场景中，感悟德育扎根真实生活、实践涵养学生品格的深层逻辑。学校成熟的劳育探索，不仅服务本校学生五育成长，也为全区班主任开展班级德育、破解真实育人困境提供可借鉴的校本样本，实现校本实践成果向区域德育研修的转化输出。

聚力集结：高位平台落地，构建区域班主任成长新生态

劳育观摩结束，全体成员移步报告厅，正式开启工作室专题集结会议，明晰建设定位、汇聚高端资源，锚定区域德育引领的使命任务。

工作室负责人孙书记表示，省级名班主任工作室落户本校，是学校德育建设的里程碑事件。学校将把工作室建设纳入整体育人布局，在研修阵地建设、经费统筹、校本资源供给、活动组织保障等方面全力赋能，同时寄语全体成员，立足班级本位做实日常德育，依托共同体平台互研共进，充分发挥省级平台的带动效能，把研修成果辐射到二七区更多学校。

工作室主持人李晓明老师作专题发展汇报。工作室成员覆盖小初高全学段，贯通城区与乡村学校，形成梯队完备的班主任研修队伍。工作室跳出简单材料积累的浅层定位，立足一线班级真问题，致力于打造实践导向的省级班主任成长家园，推动班主任由经验带班走向研究型育人。平台拥有省级高位专家智库加持，实施分层培养模式，构建“实践‑研磨‑输出‑辐射”完整研修闭环。

二七区教育局王静老师作指导讲话。她高度评价南溪路小学承接省级名班主任工作室建设的责任担当，指出工作室的成立是二七区德育队伍建设的重要抓手。她提出工作要求：研修立足一线痛点，坚持研以致用；完善分层成长机制，凝聚深耕德育的同行力量；放大省级平台辐射效能，通过案例推送、微讲座、送教分享等形式，带动区域青年班主任共同成长。

笃行致远：锚定示范使命，书写区域德育发展新篇章

独行虽快，众行致远。省级名班主任工作室落户南溪路小学，意义不止于一间研修阵地的建成。它标志着学校德育建设站上省级平台，学校的育人理念、劳育德育融合实践、班级管理研究，将由此走出校园，服务更大范围的班主任专业成长。

对于学校而言，工作室既是一份沉甸甸的荣誉，更是一份示范引领的时代使命。未来，学校将以工作室为重要支点，打通校本实践、课题研究、区域辐射的通道，把班级管理、劳动德育的校本探索转化为可复制、可推广的育人经验。期待全体成员常怀空杯之心，将研修收获回归真实课堂，以专业守护少年生命拔节，共同为二七区德育高质量发展注入源源不断的力量。