映象舆情

　　2026年8月，北航YOUAI有光“科学智算+教育”联合实验室“基石计划”(人工智能教师专业技能支持计划)在山东滨州落地实施，成为该计划自今年4月在北京启动以来首次在京外地区开展的区域实践。本次活动由山东省滨州市教育局、滨州市教育科学研究院组织，滨州杏坛教育基金会支持。30名来自滨州市小学、初中、高中三个学段的“数智教研骨干教师”完成了“基石计划”的初级与中级课程，顺利通过考核并获颁认证证书。在北航YOUAI有光联合实验室副主任、北航高性能计算中心主任霍建同此行领衔的实验室团队支持下，每位教师还完成了可直接用于一线教学的智能体应用原型。

　　从政策到课堂   基石计划首次开展区域实践

　　《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》明确提出，到2027年新一代智能终端、智能体等应用普及率超70%，并要求推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，强化师资力量建设。教育部等五部门发布的《“人工智能+教育”行动计划》指出，要提高广大教师的智能素养与技能，根据不同岗位需求分层分类开展人工智能素养培训。教育部副部长王嘉毅近期亦撰文指出，人工智能具有助教、助学、助评、助管、助研的独特优势，有望历史性地打破教育领域规模化、个性化和高质量难以兼顾的“不可能三角”，真正实现全社会意义上的因材施教，塑造教育新生态。

　　北航YOUAI有光联合实验室自2025年8月开始筹备，历时近一年，于2026年7月20日正式揭牌，以“科学智算+教育”为核心定位，依托北航在AI基础设施与AI for Science领域的长期技术积淀和有爱有光的创新教育理念，构建以产业赋能为横向拓展、以AI for Science Education为纵向深化的“一横一纵”发展格局，全面打通科研成果产业转化与拔尖创新人才培养链路。在纵向的AI for Science Education板块中，“基石计划”承担着面向人工智能时代教育先行者的能力支持功能。此次落地滨州，是该计划从北京走向全国的第一步。

　　从选题到路演  让 智能体从一线长出来

　　与传统的单向授课模式不同，本次培训采用了“教师选题，实验室支持，联合共创，路演展示”的方式。培训开始前，每位参训教师在实验室专家的帮助下，结合自身教学实际提出一个具体的智能体应用方向;培训过程中，实验室团队围绕教师的选题，提供从技术实现到应用场景的全程支持，助力教师将想法转化为可实际运行的工具。30位教师最终形成了30个面向真实教学场景的智能体应用案例，如“情·动思政”县域高中思政动态资源库、初中信息科技学科知识答疑与自主学习智能体、“五阶六维”教师进阶发展评价智能体等，涵盖了课堂测评、教研课题设计、教学成绩计算与分析、学校工作总结等一线高频需求。

　　培训最后设置了路演答辩环节，每位教师围绕“为什么做这个选题(Why)、如何实现(How)、最终成果是什么(What)”进行展示。由于选题均来自教师共同的工作场景，一位教师的分享往往引发其他教师的共鸣与追问。不少教师在听完同行的路演后表示，原本自己只有一个模糊的想法，看到别人的实现路径后，对下一步要做什么有了更清晰的思路。

　　从 赋能 到生态   多方合力共育人工智能教育

　　霍建同主任表示，滨州的骨干教师们展现出极高的专业热情和学习主动性，结合一线教学实际提出了很多有质量、可落地的智能体选题，给他留下了深刻印象。一位参训学员表示，这次培训不是一次性的技能学习，而是持续成长的起点，大家接下来会在滨州市教育科技研究院等相关部门的支持和帮助下，围绕教学中的真实痛难点，打造一批可落地、可推广的人工智能应用场景，向全市教师示范推广。

　　北航YOUAI有光联合实验室负责人张志迪表示，“基石计划”自创设就定位于为教育者群体赋能，而非简单的技能培训。由一线教师提出需求，实验室帮助找到解法，这种配合本身就是联合共建，是“大中贯通”的真实落地。特别地，这次培训不仅有滨州市教育局和教科院的积极推动，还有滨州杏坛教育基金会这样愿意支持教育的社会力量，使得更多教师可以成为人工智能时代的前沿实践者。希望未来有更多的社会力量加入，使得多方协同的“滨州模式”能在全国更多地区落地推广，赋能更多教师，以更好地支持人工智能时代的青少年教育。

　　从北京首期培训到滨州落地，“基石计划”正在从单一项目走向可复制的人工智能教育者专业能力支持体系。当越来越多教育者成为人工智能的积极实践者，前沿科研与一线教学之间的通道将更加畅通，实验室将在人工智能教育创新实践中持续探索，推动更多科研成果与教育场景深度融合，为培养更多适应新域新质发展要求的时代人才提供新的路径。