映象舆情

近日，国际大脑与学习力开发协会与五维全景科技正式签署战略合作协议，双方宣布在中国区域内共建职业能力提升与认证中心，围绕"国际五维学习力诊断师""国际全景学习规划与陪跑师""国际学习障碍诊断与干预师""国际大脑与学习智力训练师"四项核心认证，以及"国际大脑与学习力开发协会五维学习力诊断区域中心""全景学习规划与陪跑区域服务中心"的区域网络建设展开全面合作。这一跨国、跨领域的战略携手，标志着脑科学与教育实践的国际协同进入了系统化、标准化的新阶段。

一场酝酿已久的"科学联姻"

国际大脑与学习力开发协会是一家专注于脑科学研究、人工智能、脑机接口以及大脑与学习力在工作、教育等领域应用并进行国际化人才培养的权威协会。协会目前主要在美国、欧洲以及拉美和非洲等地区开展科研与人才培育工作，积累了丰富的跨文化脑科学应用经验。

五维全景科技则是由脑科学与心理教育实践专家张远永、孟小超等联合创立，结合高建老师的"五维内核力诊断与提升"体系在教育场景中的深度应用，形成了独具特色的"五维学习力诊断与全景规划陪跑"服务体系。公司通过为文化课类、艺术类、素质类等传统教育培训机构赋能，帮助机构快速掌握科学诊断与全景陪跑能力，真正切入当下家庭教育中的核心痛点——孩子的拖延、专注力不足、学习策略缺失以及亲子沟通冲突等深层问题。

双方的合作并非偶然。国际大脑与学习力开发协会在全球脑科学研究中的前沿成果，需要一个兼具实践深度和规模化落地能力的中国本土合作伙伴；而五维全景科技基于数万例诊断实践积累的"五维学习力诊断量表"（339题）以及"诊断—规划—陪跑—复评"的完整闭环服务体系，恰好为国际学术成果的在地化转化提供了成熟的载体。

四大认证与两大中心：构建专业人才"立交桥"

本次合作的核心成果之一，是在中国区域内建立系统化的职业能力提升与认证体系。四大认证覆盖了从诊断、规划、干预到训练的全链条专业能力：

——"国际五维学习力诊断师"认证：培养能够独立运用五维学习力诊断量表，对3-18岁儿童青少年进行全面学习力评估的专业人才，实现从"凭经验判断"到"用数据说话"的诊断能力升级。

——"国际全景学习规划与陪跑师"认证：培训基于诊断结果制定个性化提升方案，并通过手把手教动作、周周跟进复盘的落地陪跑模式，确保干预方案从"纸上计划"转化为"行为改变"的核心执行者。

——"国际学习障碍诊断与干预师"认证：聚焦阅读障碍、书写障碍、注意力缺陷等典型学习障碍的早期识别与科学干预，填补国内在非临床学习障碍诊断领域的专业人才缺口。

——"国际大脑与学习智力训练师"认证：基于脑科学与认知神经科学的前沿研究成果，培养能够运用注意力训练、执行功能训练、工作记忆训练等脑力开发技术的专业训练师。

与此同时，"五维学习力诊断区域中心"和"全景学习规划与陪跑区域服务中心"的建设，将把国际标准化的诊断与陪跑服务带入全国各区域，让不同城市的家庭都能就近获得与国际接轨的科学学习力服务。

助力传统教育机构转型升级

一个值得关注的合作亮点，是五维全景科技通过"赋能模式"为传统教育培训机构提供的转型升级路径。对于面临招生压力和同质化竞争的文化课、艺术、素质类机构而言，引入五维学习力诊断和全景规划陪跑服务体系，意味着从一个"知识传递者"升级为"学习力发展中心"——不再仅仅解决"学什么"的问题，而是系统性地解决"怎么学""为什么学不好"以及"如何持续进步"等更深层次的学习问题。

这种模式的市场验证已经展现出积极信号。经过五维全景科技赋能的机构，能够快速切入"孩子磨蹭拖拉""注意力不集中""亲子陪读冲突""学习缺乏方法策略"等家长最为焦虑的核心话题，通过提供"看得见改变"的诊断与陪跑服务，有效提升客户信任度和机构的市场竞争力。

一个"国际标准+中国实践"的新范式

在全球教育变革的大背景下，越来越多的国家和机构开始将目光从"教授知识"转向"培养学习力"。世界经济论坛发布的《未来学校》报告指出，培养"学会学习"的能力是21世纪教育的核心目标。国际大脑与学习力开发协会与五维全景科技的合作，正是在这一全球趋势下，将脑科学的前沿研究成果转化为可落地、可复制、可认证的教育服务体系的积极探索。

行业观察人士指出，这一合作有望为中国的家庭教育与教育培训行业带来三重改变：一是终结"凭感觉教、凭经验管"的粗放模式，推动教育干预走向科学化和数据化；二是通过认证体系的建立，为学习力服务领域提供专业人才的"质量标尺"；三是通过区域中心和服务网络的铺设，让优质的教育诊断与陪跑服务不再是少数一线城市的"特权"，真正实现教育资源的普惠化。

正如双方合作宣言中所表达的愿景："让每一个孩子都能被科学地看见，让每一份努力都能被精准地引导。"这不仅是两家机构的合作目标，更是一个行业迈向科学化、专业化的时代宣言。