映象舆情

【编者的话】郑州市金水区优胜路小学创建于1950年，是一所历史悠久、底蕴丰厚的区域名校。让每个孩子成为更加优秀的自己是学校的育人理念，他们致力于培养“仁善、睿智、健康、优雅”的优胜学子，目前形成了本校、丰收校区、孟源校区、天伦校区“一校三区”的集团化办学格局。

在长期的办学历程中，学校的沃土中走出国家级、省、市、区名师、学科带头人、首席教师、骨干教师、最美教师、优秀班主任90多人。他们潜心教育，用满腔的爱和过人的教育智慧，不断诠释着“追求优质，勇为胜者”的精神，以满腔热忱续写着“办人民满意美好教育”的盛世华章。今天开始，大象新闻记者走进这个优秀的群体中间，挖掘他们的点滴，展示他们鲜为人知的教育故事。

------编者：李书恒

周婧涵老师近影

个人简介：

周婧涵老师，郑州市金水区优胜路小学语文教师兼班主任。她秉持“用爱心浇灌成长，用智慧启迪心灵”的教育理念，始终以热忱与专注投身教育教学工作。在语文教学中，她注重激发学生的内在学习动力，善于运用情境化、互动式教学方法，营造思维活跃、氛围融洽的课堂，让每一节课都成为知识与情感交融的成长空间。

作为班主任，周老师以耐心倾听学生心声，以责任护航每一段成长的历程，既关注学业进步，更重视品格塑造与习惯养成，在细微处引导，于关键处点拨。她以温暖而坚定的陪伴，成为学生成长路上的守护者与引路人，用实际行动诠释着新时代青年教师的教育初心与担当。

教育故事

从小手扣弄的心事引出挫折教育

“周老师，没被选上是正常的吗?”午餐后值日的小米来到我身旁，怔怔地站在那问。

正在改作业的我扭过身问她：“当然了小米，这是再正常不过的事情了。发生什么了?”

“跆拳道社团没选上......”她垂着眼睛回答。

周老师说：“孩子，你来！”

我注意到了她正在扣弄的小手， 因为撕倒刺，小手显得伤痕累累。这已经不是小米第一次这样了， 前段时间小米妈妈主动联系我反映： 小米因为作业没有得到优星，竟然在家拔自己的头发。与家长沟通过后，我发现小米凡事都想要做到最好，遇到困难挫折容易情绪崩溃。

我决定用日记展开一场关于挫折的对话，她在本子上写“今天又算错一道题，我真笨。”我就在批语里画一朵小花，留言：记得你上次课间你给同学讲题吗?她说你比老师讲的还清楚呢!算错一道题没什么，你还有很多闪光点”。

周老师的眼神很治愈

为了更深入了解小米的问题，我与心理老师沟通，她向我推荐《少年发声》这本书，我知道了当下教育时代中，孩子在面对挫折时的真实需求，这让我能更好的站在小米的角度帮助他面对挫折。我也与家长保持联络，引导家长：不能盲目的鼓励赞赏，要让孩子看见自己的不完美，允许自己的不完美。

其实， 班级中很多孩子都是听着赞赏、 表扬长大的。 这会让他们在面对挫折与批评时， 出现抵触、逃避，甚至会像小米一样做出伤害自己的行为。

为全校老师分享心得感受

于是我开展了一场主题为《与挫折交朋友》的班会，在班会上分享了忍着膝盖剧痛带领女排获得五连冠的郎平;直面伤痛、最终获得大满贯的马龙;巴黎残奥会的“无臂飞鱼”郭金城，他们向世界证明即使面临再大的困难与打击，也无法阻挡前进信心和勇气。我们还一起约定，面对挫折要鼓励自己、主动寻求帮助、合理宣泄情绪，转移注意。

上周老师的课是幸福的

又是一个午间时光，小米悄悄来到我的身边放下一张纸。纸上写着：周老师，周末我小提琴考级因为太紧张出现了失误，但我也告诉自己：小小失误不怕什么，下次再来!

我欣慰的抬起头，正好与小米的目光交汇，那一刻她脸上的笑容如午后暖阳般温暖。

挫折教育是成长的必修课。让孩子在跌倒中学会爬起，在不完美中发现力量。当我们用理解与智慧浇灌心灵，他们终将在风雨中绽放出最坚韧的生命之花。