映象舆情

     近日，由河南师范大学计算机与信息工程学院马媛媛牵头的“中小学教师人工智能融合课程思政能力提升培训”圆满结束。此次培训积极响应教育部相关政策，聚焦人工智能与课程思政的创新融合，为中小学教育注入全新活力，有力推动了“人工智能赋能中小学课程思政教学模式构建与实践研究”成果的落地应用。

在数字化浪潮与教育改革的时代背景下，人工智能正逐步成为革新教育方式、强化育人效果的关键力量，而课程思政作为落实立德树人根本任务的核心举措，如何将两者有机结合成为教育领域的重要课题。

     马媛媛团队凭借在计算机科学与教育领域的跨界经验与学术积淀，为中小学教师们搭建起人工智能与课程思政融合的桥梁，也切实响应了政策中对教师队伍建设和创新教育生态构建的要求。

     该培训团队精心打造了多模态思政案例库，为教师的课程思政教学提供了丰富且多元的素材支持。

     案例库整合了文本、图像、音频、视频等多种模态的数据资源，全方位呈现思政教育内容。

     例如，在爱国主义教育主题下，案例库不仅收纳了《可爱的中国》等经典爱国散文的文本，还配备了革命战争时期的珍贵历史图片、《义勇军进行曲》等激昂的爱国音频，以及展现革命先辈英勇事迹的影视片段，让教师能够根据教学实际，灵活选取不同模态的素材，为学生打造沉浸式的思政学习体验。

     培训期间，马媛媛向教师们展示了如何借助人工智能技术，依托多模态思政案例库，进一步挖掘思政素材。

     通过大数据分析工具，教师们能够从案例库及海量的网络资源中，精准筛选出与各学科教学内容紧密结合的思政案例，极大地丰富了教学素材的来源，助力教师更好地将人工智能融入到日常教学中，推动产学研用结合。

     实操环节中，教师们积极探索并学习运用最新的智能教学工具开展课程思政教学。

     例如，利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，结合多模态思政案例库中的资源，打造沉浸式思政课堂。在爱国主义教育课程中，通过VR技术，学生可以身临其境地感受革命圣地的历史氛围，如走进延安革命纪念馆，直观了解革命先辈的奋斗历程，增强学生的情感共鸣。

     随着人工智能在教学中的深入应用，培养学生运用人工智能工具进行思政思辨的能力成为培训重点。

     马媛媛通过案例分析和小组讨论，引导教师思考如何借助人工智能，依托多模态思政案例库，引导学生对复杂的社会现象和多元价值观进行深入分析。

       例如，在道德与法治课程中，教师可以利用人工智能的数据分析功能，结合案例库中的社会热点案例，引导学生分析舆论观点，培养学生辨别是非、理性思考的能力。同时，借助大语言模型，教师可以组织学生开展模拟辩论活动，让学生在与智能模型的交互中，拓宽思维边界，提升逻辑论证和批判性思维能力，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生创新精神和解决实际问题能力。

     随着AIGC时代的到来，教师们学习了如何利用AIGC工具，基于多模态思政案例库开发具有思政教育意义的教学资源，如智能教案、虚拟思政实践活动等。 同时，培训还探讨了如何引导学生合理运用AIGC技术辅助思政学习，培养学生的自主学习能力和信息甄别能力，切实提升教师在人工智能与课程思政融合方面的教学水平，为实现2030年前中小学基本普及人工智能教育的目标贡献力量。

     此次培训是“人工智能赋能中小学课程思政教学模式构建与实践研究”成果的一次成功转化。该研究致力于探索人工智能与中小学课程思政融合的有效模式，明确教师在这一教学模式中的核心胜任力要素，构建科学系统的教师培养体系，提高教师专业化水平。(河南青年时报讯   冯晓玉  张辉 刘金金)